一束激光擊穿物質，一團等離子體迸發特征光譜，無需復雜前處理，幾秒之內即可完成固、液、氣多形態材料元素檢測。激光誘導擊穿光譜（LIBS）作為前沿交叉光電檢測技術，憑借獨特優勢在工業、核工業、高溫冶金、遠程探測等領域嶄露頭角。河南科技大學物理工程學院王靜鴿副教授，自研究生階段便深耕 LIBS 領域，十余載堅守實驗室，一邊破解技術瓶頸、深耕基礎機理，一邊躬耕講臺、培育光電青年學子。以科研攻堅踐行初心，以三尺講臺傳遞光熱，在基礎研究與立德樹人雙向賽道上穩步前行。

深耕 LIBS 前沿，解鎖光電檢測無限可能

扎根基礎機理破瓶頸，以均勻光場筑牢光譜檢測根基。

王靜鴿是河南科技大學物理工程學院教師，十余年來專注激光誘導擊穿光譜（LIBS）技術研究。實驗室配備光譜儀、ICCD、三維電動平移臺等全套精密設備，支撐起整套光電檢測實驗體系。

LIBS 是綜合性交叉光電技術，依靠激光激發等離子體光譜解析物質元素，可直接檢測固、液、氣各類樣品，無需預處理、檢測速度快，適用于高溫熔體、核乏料、遠程野外遙測等特殊場景。她的研究分為兩大方向：激光等離子體物理特性基礎研究、LIBS 技術落地應用研究。

早些年行業集中開展應用探索，卻普遍受信號不穩、靈敏度不足等問題制約。為此她主攻底層機理，通過調整光源光場分布，構建均勻激發環境，穩定等離子體光譜信號，從根源補齊技術短板。多年持續攻關下，團隊在機理與應用方向產出多篇學術論文，形成系列研究成果。

教研雙向融合，深耕光電育人一線

前沿科研反哺課堂，知行合一培育光電創新青年

在王靜鴿看來，科研與教學互為支撐、協同共進。她承擔本科生、研究生實踐教學工作，將 LIBS 前沿成果融入專業課堂，拓展激光應用前沿內容，同步融入課程思政，引導學生樹立科研報國理念。

依托實驗室完整實驗平臺，她堅持實操化教學，帶領學生上手調試光學設備、完成光譜采集與分析。每年持續指導學生開展 LIBS 相關科創競賽，不少學生由此確立專業方向，選擇繼續深造光學相關專業。她常叮囑學生，科研不能只追求論文成果，更要思考技術能為產業、社會解決實際問題。

堅守科研初心，持續拓寬技術應用邊界

持一束激光探萬物成分，守一份初心促行業向前發展。

談及多年深耕領域的初心，王靜鴿坦言，做科研的根本目標，是依靠技術創新推動行業進步、服務社會發展。如今 LIBS 在冶金、核安全、環境監測等領域需求不斷提升，但底層核心難題仍有待深挖。

下一步，她將帶領團隊持續優化光場調控與等離子體激發方案，進一步提升檢測穩定性與靈敏度，拓展極*環境特種檢測應用場景。同時持續推進教研融合，完*光電前沿課程體系，培養更多兼具理論基礎與實操能力的青年科研人才。

十余載追光前行，實驗室的光譜微光見證著她的堅守。王靜鴿一邊深耕光譜檢測前沿創新，一邊立足講臺培育青年學子，在科研攻堅與立德樹人兩條道路上穩步前行。

【致卓立漢光的同行者】
感恩相伴，不負信賴！

【老師簡介】

王靜鴿，中共黨員，博士，副教授。現任河南科技大學物理工程學院副院長。

教育經歷：2009年7月本科畢業于西北農林科技大學機械設計制造自動化專業；2015年1月博士畢業于中國科學院安徽光學精密機械研究所光學專業；2015年3月到河南科技大學物理工程學院參加工作。
教學方面：主講本科生《信息光學》、《激光器件設計》專業課程，指導本科生專業課程設計、畢業論文等。主持河南省課程思政樣板課程1門。獲校級教師教學優秀獎一等獎，全國高等學校電子信息類青年教師授課競賽二等獎、華東賽區一等獎。指導本科生獲校級優秀畢業論文一等獎，河南省大學生課外學術科技作品競賽二等獎，全國大學生光電設計競賽中部賽區一等獎。
科研方面：主要從事激光誘導等離子體的物理機理研究及激光誘導擊穿光譜(LIBS)的應用研究。先后主持國家自然科學基金青年基金1項，河南省高等學校重點科研項目1項，河南省高等學校青年骨干教師計劃項目1項，河南省自然科學基金面上項目1項，河南省重點實驗室開放課題1項。發表SCI/EI學術論文30余篇，授權發明專*2項，出版學術專著1部，獲河南省優秀科技論文一等獎1項。